Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
m.samoszuk
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Intrygująca, wartka akcja. Wydaje Ci się, że wszystko wiesz. Wiesz kto jest winnym a kto ofiarą. To nie takie proste... Okazuje się, że nie wiesz nic
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Świetna lektura, wspaniale napisana a jednocześnie straszna. Trudne życie dziecka maltretowanego fizycznie i psychicznie.
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Świetna, jak wszystkie książki Joy Fielding.
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Polecam czytelnikom, którzy lubią szybką, wielowątkową akcję i zaskakujące zakończenie. Książka wciąga i czyta się bardzo szybko.
  • [awatar]
    m.samoszuk
    Polecam. Chociaż "Dziewczyna z pociągu" bardziej mi się podobała.
Ostatnio ocenione
1
...
30 31 32
...
42
  • Stokrotki w śniegu
    Evans, Richard Paul
  • Po tamtej stronie śmierć
    Nurowska, Maria
  • Innego życia nie będzie
    Nurowska, Maria
  • Bezpieczna przystań
    Sparks, Nicholas
  • Jak kamień w wodę
    Stevens, Chevy
  • Kiedy dzieje się cud
    Wiersema, Robert J.
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Bogacimy słownictwo, utrwalamy poprawne formy gramatyczne i zasady ortografii. Uczymy się o emocjach, uczuciach i zachowaniach
Ogarnij chaos, pokonaj stres
Integracja w szkole - szkoła integracji
Proces usamodzielniania wychowanków pieczy zastępczej
Rozstanie rodziców
Zajęcia rewalidacyjne
Budowanie odporności psychicznej u dzieci
foo