Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
m.j.kramar
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    m.j.kramar
    Cudowna,mądra lektura. Sama bardzo pragnęła bym choć raz w życiu spotkać taką panią Irenkę która zwróciła moją uwagę na upływający czas, i kindsugi. Dziękuję autorce że jest plastrem na niejedno pęknięte serce stałych czytelniczek.
  • [awatar]
    m.j.kramar
    To świetna literatura i doskonały audiobook lecz nie dla osób które szukają tylko czegoś lekkiego i łatwego dla zabicia czasu.
  • [awatar]
    m.j.kramar
    Niestety autorka splagiatowała samą siebie. • Zauważy to • każdy kto,tak jak ja,przeczytał wszystkie książki p.Michalak. • Bardzo ją lubię ale tym razem ...plama!
  • [awatar]
    m.j.kramar
    Piękna historia o tym jak wiele można stracić bezmyślnie oceniając innych i jak wiele otrzymać od życia gdy zacznie się wyrastać z własnego egoizmu.
  • [awatar]
    m.j.kramar
    Cudowna książka dająca nadzieję !!!
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
12
  • Kocie historie
    Trojanowski, Tomasz
  • Jedno życie
    Dąbrowska, Anna
  • Srebrna łyżeczka
    Witkiewicz, Magdalena
  • Jeździec miedziany
    Simons, Paulina
  • Jeździec miedziany
    Simons, Paullina
  • Jeździec miedziany
    Simons, Paulina
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Twoje spokojne dziecko
Psychologia społeczna
Terapia ręki w teorii integracji sensorycznej
Logopedia w edukacji wczesnoszkolnej
Rozwiń skrzydła z ADHD
Dziecko w świecie technologii
Uczeń ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w refleksji i działaniu nauczyciela
foo