Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
luiza.dmochowska
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Pierwszy raz udało mi się uronić łzę na thrillerze. Ktoś powie, że nudy, że przewidywalne a mi się wydaje, że to pierwszy taki thriller, w którym skupiamy się nie tylko na zagadce ale na czymś głębszym. Mi się podobała.
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Umęczyłam się strasznie. Końcówka mega przewidywalna. Najsłabsza pozycja tego autora.
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Bardzo w moim stylu. Jest tu wszystko i metafizyka i dramaty i tajemnice. Klimat trochę Verity. To zdecydowanie najlepsza pozycja tego autora!
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Trzeba przyznać, że autorka super pisze. Piękną polszczyzną ale... nie bardzo fabuła żarła. Zakończenie jest otwarte. Czytelnik zostaje z takim wtf?! Ale po co to wszystko? Inne książki tej autorki są zdecydowanie lepsze
  • [awatar]
    luiza.dmochowska
    Tematyka wtórna (za zamkniętymi drzwiami) ale super się czyta. Akcja żre do końca. Super, że niedługo czeka nas ekranizacja.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zimowe zabawy
W mroku
Babcia i dziadek dają radę!
Dobry nauczyciel, dobry uczeń, dobra szkoła
Empuś w świecie wrażliwości
Historia we fraszkach
Przyjmuję wyzwanie!
foo