Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
lucjaczyta
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    lucjaczyta
    Przepiękna, przesmutna, brutalna. Gdzieś pomiędzy gatunkami literackimi. Zostałam zupełnie wciągnięta w świat wyspy Shearwater. Wspaniała .
  • [awatar]
    lucjaczyta
    Przyznam, że niełatwy w odbiorze reportaż, bez dodatkowego sprawdzania kim są opisywanie postacie i miejsca trudno było "śledzić fabułę". Być może powinnam przeczytać jakiś prequel :D
  • [awatar]
    lucjaczyta
    Druga część przygód Millie Calloway, wciąż w klimacie "domestic thriller". Szczerze mówiąc pewnie zapomnę o tej książce za miesiąc, ale czytało się ok
  • [awatar]
    lucjaczyta
    Cóż, nie mogę stawiać zbyt wysokich wymagań temu gatunkowi. Więc 4 na 5! Przyjemna lektura, taka o, książka na zimowy czas, żeby się uśmiechnąć pod nosem w tramwaju lub zaśmiać z dreszczem żenady po ciężkim dniu pracy.
  • [awatar]
    lucjaczyta
    Trudno patrzeć potem tak samo na postać Chandlera w serialu "Przyjaciele". Warto zajrzeć, miejscami wzruszająca, miejscami frustrująca opowieść o znanym aktorze i jego nałogu.
W trakcie czytania
  • W Patagonii
    Chatwin, Bruce
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Bajkowe ćwiczenia logopedyczne
(Nie)miłość
Kropla afrodyzjaku
Śladami kryptologów
Jutro zostaję w domu
Norymberga
Dobry nauczyciel, dobry uczeń, dobra szkoła
foo