Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
krzysztof63
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    krzysztof63
    Refleksyjna, otwierająca oczy na to co naprawdę ważne, mądra, łamiąca stereotypy
  • [awatar]
    krzysztof63
    Odkrywanie Prawdy o prze­ślad­owan­iach­ katolików w Europie po reformacji. Odkłamanie pojęć, prawda o masowych mordach i prze­ślad­owan­iach­ za Wiarę w Chrystusa
  • [awatar]
    krzysztof63
    Obala ateistyczne mity naukowe. Punktuje precyzyjnie niepotwierdzone teorie. Otwiera czytelnikowi oczy na wielkość i wspaniałość Bożego stworzenia
  • [awatar]
    krzysztof63
    600 stron do przeczytania jednym tchem
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5 6
  • Pierwszy dzień po śmierci
    Neves, João César das
  • Czerwone karty Kościoła
    Kucharczyk, Grzegorz
  • Fatima i masoneria
    Krajski, Stanisław
  • Wierzący naukowiec
    Barr, Stephen M.
  • Dziesięć książek, które każdy konserwatysta musi znać oraz cztery nie do pominięcia i jedna uzurpatorska
    Wiker, Benjamin
  • Yuval Noah Harari
    Wielomski, Adam
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Przestrzeń do zabawy w żłobku
Myśl pedagogiczna Tadeusza Strumiłły (1884-1958)
Badania jakościowe
Terapia ręki od A do Z
Rodzice z niepełnosprawnością intelektualną
Pedagogiczne aspekty pracy asystenta rodziny
Python w zadaniach
foo