Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
KRZYS2017
Najnowsze recenzje
1
...
5 6 7
...
11
  • [awatar]
    KRZYS2017
    Z urodzinami związany jest tylko jedno z dziesięciu opowiadań. Książka sporych rozmiarów, a w środku trochę tekstu i trochę obrazków. W sam raz dla mniejszych przedszkolaków.
  • [awatar]
    KRZYS2017
    Książka niby dla przedszkolaków (3-6 lat), a jednak przy czytaniu 4-latkowi omijałam pewne słowa, bo to jednak za wcześnie aby dziecko znało słowa "penis", "macica" czy "seks" :/
  • [awatar]
    KRZYS2017
    Fajnie opisane cyfry wprowadzające do zagadnienia. Jest kilka fajnych propozycji zabaw na każdą porę roku.
  • [awatar]
    KRZYS2017
    50 króciutkich wierszyków ćwiczących język i policzki, czasem i dorosłemu język się zapląta :)
  • [awatar]
    KRZYS2017
    Początkowo wyjaśnienie słów "coś" i "nic". Spotkanie w parku i historia chłopca zmienia wszystko. Czasem wystarczy spojrzeć na sprawę z innej strony...
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
9
  • Co robią myszy
    Kołodziej, Katarzyna
  • Bałaganiaki
    Zimnowodzka, Agnieszka
  • Kolory
    Tullet, Hervé
  • 10 razy 10
    Tullet, Hervé
  • Miejsce na miotle
    Donaldson, Julia
  • Osiem małych planet
    Ferrie, Chris
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Historyjki emocjonalno-społeczne z kartami pracy
Karolcia
Pozytywne myśli
Naucz ich, jak mają cię traktować!
Chcę być kochana tak jak chcę
Jak powstają emocje
Atypowy
foo