Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
krysta60
Najnowsze recenzje
1
...
8 9 10 11 12
  • [awatar]
    krysta60
    Wszystko w tej opowieści jest okryte mgłą tajemnicy i niedopowiedzeń,wciąga jak powieść sensacyjna i taka po części jest.
  • [awatar]
    krysta60
    Zginęło od 105 do 130 tys.mieszkańców stolicy ,w walkach poległo 17tys,powstańców,a 15tys poszło do niewoli.Zniknęło całe pokolenie warszawiaków.
  • [awatar]
    krysta60
    Znakomita opowieśc syna o dzieciństwie,dorastaniu w domu nietuzinkowym w którym wielu znakomitych ludzi bywało,o sławnym bracie,który był wzorem i o ojcu ,który mówił,że dzieci mają być bystre,a nie grzeczne.
  • [awatar]
    krysta60
    Bob jest kotem nadzwyczajnym i jedynym,świetna książka
  • [awatar]
    krysta60
    Podróż sentymentalna,dobrze się czyta
Ostatnio ocenione
1
...
24 25 26
...
34
  • Serwus chrabąszcze
    Wańkowska-Sobiesiak, Joanna
  • Słodki zapach brzoskwiń
    Allen, Sarah Addison
  • Szczygieł
    Tartt, Donna
  • Zabijemy albo pokochamy
    Wojtacha, Anna
  • Wściekły pies
    Tochman, Wojciech
  • W Lesie Wiedeńskim wciąż szumią drzewa
    Åsbrink, Elisabeth
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Biblioteki
Czerwone flagi, zielone flagi
Cyberprzestępczość w prawie karnym i kryminalistyce
Ogarnij chaos, pokonaj stres
Dysleksja z perspektywy dorosłości
Japoński
Izrael na wojnie
foo