Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
krysta60
Najnowsze recenzje
1
...
5 6 7
...
12
  • [awatar]
    krysta60
    Lekko z polotem przedstawione życie w Emiratach arabskich,dużo informacji i ciekawostek.Warto przeczytać
  • [awatar]
    krysta60
    Generalnie słaba pozycja,nie bardzo mi się podobała,rozczarowałam się.
  • [awatar]
    krysta60
    jakże prawdziwa,przeczytałam z dużym zain­tere­sowa­niem­
  • [awatar]
    krysta60
    Bardzo ważna książka.chociaż nie jest łatwa,polecam każdemu.Właściwie to każdy powinien ją przeczytać.W XXIw świat produkuje tyle żywności ,że ludzie nie powinni umierać z głodu ale ich liczba rośnie,dlaczego?,odpowiedź w książce
  • [awatar]
    krysta60
    bardzo ciekawa historia,chętnie przeczytam następne tomy.
Ostatnio ocenione
1
...
24 25 26
...
34
  • Serwus chrabąszcze
    Wańkowska-Sobiesiak, Joanna
  • Słodki zapach brzoskwiń
    Allen, Sarah Addison
  • Szczygieł
    Tartt, Donna
  • Zabijemy albo pokochamy
    Wojtacha, Anna
  • Wściekły pies
    Tochman, Wojciech
  • W Lesie Wiedeńskim wciąż szumią drzewa
    Åsbrink, Elisabeth
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Terapia autyzmu bez kar i nagród?
Wielkie problemy małych ludzi
Ścieżki losu
Traumatyczny stres
Rozstanie rodziców
Mały atlas ptaków Ewy i Pawła Pawlaków
Kolory, które leczą
foo