Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
krysta60
Najnowsze recenzje
1
...
8 9 10 11 12
  • [awatar]
    krysta60
    Pouczająca lektura,obraz współczesnej emigracji od studenta prestiżowej uczelni,po biznesmena,przedsiębiorcę,dyrektora na Wall Street i pracownika sortowni śmieci.
  • [awatar]
    krysta60
    to jest co zawsze chciałam wiedzieć o ludziach i miejscach,wiele trafnych spostrzeżeń i celnych ocen.
  • [awatar]
    krysta60
    miasto kłamstw,mitów,oszustów,nietolerancji i pomowień,ludzkiej krzywdy i wcale nie tak daleko od nas jakby się wydawało w sensie mentalnym oczywiście,takie miałam skojarzenia.
  • [awatar]
    krysta60
    to ciągle nie odkryta do końca dramatyczna historia Polaków w trakcie II wojny światowej
  • [awatar]
    krysta60
    kot jest rewelacyjny,dla miłośników kotów i nie tylko.
Ostatnio ocenione
1
...
14 15 16
...
34
  • Czołem, nie ma hien
    Meller, Andrzej
  • Czerwony kapitan
    Dan, Dominik
  • Fatum i furia
    Groff, Lauren
  • Naśladowcy
    Johnsrud, Ingar
  • Nie zawracaj
    Snow, Tiffany
  • 1956
    Bojarski, Piotr
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Scenariusze zajęć dla seniorów z zaburzeniami neuropoznawczymi
Psychologia
Lot 202
100 kart pracy z ćwiczeniami korekcyjno-kompensacyjnymi ułatwiającymi naukę czytania i pisania
Jak nawiązać kontakt i komunikować się z dzieckiem autystycznym?
Ukryte manipulacje w relacjach
Buty szczęścia
foo