Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
krausula
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    krausula
    Ogólny poradnik dla rodziców. Nie koniecznie aktualny do obecnej sytuacji związanej z uzależnieniem dzieci od gier ale zaznacza problem i daje ogólne wskazówki dla rodziców.
  • [awatar]
    krausula
    Książka dość trudna, pełna analizy badań, procentów i tez. Raczej przeznaczona dla psychologów, terapeutów, praktyków w tej dziedzinie.
  • [awatar]
    krausula
    Lektura oparta na własnych obserwacjach i doświadczeniach autora. Raczej przeznaczona dla terapeutów, choć dostępna w odbiorze dla laika. Zawiera różne ćwiczenia związane z leczeniem traumy.
  • [awatar]
    krausula
    W bardzo przystępny, lekki sposób przedstawione badania na temat ludzkiej moralności. Świetnie się czyta.
  • [awatar]
    krausula
    Lektura obowiązkowa dla rodziców i nauczycieli.
Ostatnio ocenione
  • Dzieci konsoli
    Cash, Hilarie
  • Pozytywne skutki doświadczeń traumatycznych czyli Kiedy łzy zamieniają się w perły
    Ogińska-Bulik, Nina
  • Obudźcie tygrysa
    Levine, Peter A.
  • To tylko dzieci
    Bloom, Paul
  • Dzieci ekranu
    Kardaras, Nicholas
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nel i pierwszy dzień w przedszkolu
Zdrowie psychiczne mężczyzny
Cukierku, ty łobuzie!
Głębia
Subiektywny dobrostan w późnej dorosłości
Niespokojne pokolenie
Model Dostępnej Szkoły
foo