Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kkalek60
Najnowsze recenzje
1
...
31 32 33 34 35
  • [awatar]
    kkalek60
    Beskid Niski - byłem i dobrze wspominam! Dobra robota pisarska, wciągająca powieść. Ciekawe wątki i postacie, nie do końca niespodziewane rozwiązanie ;), autor trochę podejrzeń przemycił w treści. Dobrze się czytało.
  • [awatar]
    kkalek60
    Niby dużo się dzieje..., ale opowiedziane prosto, bez fantazji, chyba zbytnio kawa na ławę. Nie mój autor, nie moje klimaty 😉
  • [awatar]
    kkalek60
    Dobrze się czytało, może też dlatego, że to też okres mojego życia... 👍
  • [awatar]
    kkalek60
    Dobra robota. Prosta, sprawna powieść quasi kryminalna. Intryga poprawna ale nie zaskakująca, może przydałoby się nieco więcej "zakamarków"?
  • [awatar]
    kkalek60
    Dobrze się czyta, wciąga, z końcem czeka się na kolejną część! 🙂
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
29
  • Grota
    Moss, Marcel
  • Nieocalony
    Byczkowska-Nowak, Marta
  • Firma
    Grisham, John
  • Apelacja
    Grisham, John
  • Nie odpisuj
    Moss, Marcel
  • Dom do wynajęcia
    Moss, Marcel
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Chwilowo panna
Tamta Ona
Radosna Wielkanoc
Przewodnik po endometriozie
Atypowy
Współczesne tendencje w rehabilitacji osób z niepełnosprawnością
Potrafię przegrywać
foo