Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kkalek60
Najnowsze recenzje
1
...
23 24 25
...
35
  • [awatar]
    kkalek60
    Zupełnie nie moja bajka, nudna, prze­komp­liko­wana­ opowieść! Szkoda czasu.
  • [awatar]
    kkalek60
    Fabuła chyba nie do końca przemyślana... Psychiatria z kryminałem - co "autor miał na myśli?" 😉
  • [awatar]
    kkalek60
    Dużo za dużo stron w stosunku do fabuły 😉, strasznie rozwlekla kryminalna przygoda Paddy.
  • [awatar]
    kkalek60
    Dobry, pogłębiony wątkowo kolejny "etap" zawodowej pracy Rudolfa Heinza 😉 • Czyta się sprawnie i z zadowoleniem 👍
  • [awatar]
    kkalek60
    Rudolf Heinz, klerycy, lasek bielański - sprawny, zwięzły kryminał. Dobrze się czyta. 👍
Ostatnio ocenione
1
...
26 27 28 29 30
  • Farma lalek
    Chmielarz, Wojciech
  • Pod mocnym aniołem
    Pilch, Jerzy
  • Porzuć swój strach
    Małecki, Robert
  • Gniazdo
    Pasierski, Jędrzej
  • Najgorsze dopiero nadejdzie
    Małecki, Robert
  • Roztopy
    Pasierski, Jędrzej
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
O strachu, który ma wielkie oczy
O wojnie domowej
Kompetencje relacyjne w edukacji
Bajki dla dzieci po polsku i po ukraińsku
Terapia poznawczo-behawioralna osób dorosłych z zaburzeniami ze spektrum autyzmu
Leśne opowieści
Złotowłosa i trzy misie
foo