Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kkalek60
Najnowsze recenzje
1
...
31 32 33
...
37
  • [awatar]
    kkalek60
    Znacznie więcej sobie obiecałem po tej książce. Lekki zawód, biografia "wydmuszka", za dużo "tabloidów" w treści, można przekartkować...
  • [awatar]
    kkalek60
    "Szybki kryminał", bez ozdobników. Bezimienny spłaca dług Czarnemu w miejscowości Wilki. Dobra lektura w pociągu czy autobusie 😉👍
  • [awatar]
    kkalek60
    Niesamowita książka... • Ponad 700 stron a i tak szkoda, że się skończyła. • Tytaniczna praca autorów przykuwa do tekstu i nie pozwala na zbyt długie przerwy w czytaniu! • Zwłaszcza dla czytelników "po fizyce czy chemii" ale to nie jest żaden warunek 🙂
  • [awatar]
    kkalek60
    Nadal spora wyobraźnia ale już nie to co w częściach wcześniejszych 😉
  • [awatar]
    kkalek60
    Kolejna podróż w niesamowitą wyobraźnię Autora...
Ostatnio ocenione
1
...
14 15 16
...
31
  • Koniec Kalifornii
    Yarbrough, Steve
  • Skóra
    Kościelny, Piotr
  • Nie ma ekspresów przy żółtych drogach
    Stasiuk, Andrzej
  • Sekret
    Child, Lee
  • Mój ojciec nazista
    Hewitt, Kate
  • Bez planu B
    Child, Lee
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Chcę żyć! Żyć inaczej
Wygrywaj argumentami
Null
Scenariusze zajęć i zabaw dla dzieci
Ćwiczę pamięć
Z nosem w smartfonie
Wystarczy drobna zmiana
foo