Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kkalek60
Najnowsze recenzje
1
...
26 27 28
...
37
  • [awatar]
    kkalek60
    Kryminałek na luzie i z przytupem 😉 • Marcin, Kama, Franek i Jowita no i oczywiście babcia Matylda w akcji.
  • [awatar]
    kkalek60
    Hmm, stopień pogmatwania egzy­sten­cjal­nego­ treści chyba przytłacza.. 🤔
  • [awatar]
    kkalek60
    Dobre angielskie, kryminalne pisanie. Archeologa, ludzkie słabości, morderstwo dziecka, pogmatwane losy osobiste bohaterów. Proste i szybkie czytanie. 👍
  • [awatar]
    kkalek60
    Niesamowita lektura..., świat młodych uczuć, namiętności, bólu i cierpienia, opowiedziana prosto ale po mistrzowsku, • przy okazji ponowne odkrywanie Szekspira 👍
  • [awatar]
    kkalek60
    Wielowątkowość, a zarazem pełen splot bohaterów i "akcji". Nastrój, jak zwykle, bez optymizmu, nadziei i radości 😉 • Ale to jest literatura!
Ostatnio ocenione
1
...
12 13 14
...
31
  • Nielat
    Kościelny, Piotr
  • Pompeja
    Harris, Robert
  • Dawno temu w Warszawie
    Żulczyk, Jakub
  • Spisek
    Harris, Robert
  • Cycero
    Harris, Robert
  • Dyktator
    Harris, Robert
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Syndrom tatusia
Biała elegia
Psychologia osobowości
Ja i moje uczucia
Siła życiowa
Jedzenie w arteterapii
Świat średniowiecznej wyobraźni
foo