Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kkalek60
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
61
  • [awatar]
    kkalek60
    ... opowieść faktu, fantazji, realiów życia i przestrzeni wyobraźni... a wszystko składa się "na człowieka" , tak specyficzna dla Jakuba Małeckiego książka, weź do ręki i poznaj ją! odczucia zachowaj dla siebie lub się nimi podziel, jeśli chcesz 🙂 👍
  • [awatar]
    kkalek60
    historia, która mogłaby zdarzyć się w tej czy trochę innej formie w każdej rodzinie, którą Każdy przeżyłby czy przeżyje, na lepsze i na gorsze jutro - dlatego warto sięgnąć po tę książkę 🙂 - • książkę, która jest przeżyciem, obserwacją i refleksją nad własnym życiem i życiem najbliższych...
  • [awatar]
    kkalek60
    dobra lektura 👍
  • [awatar]
    kkalek60
    dobra lektura
  • [awatar]
    kkalek60
    ważna książka ale jak wiemy historia i tak ludzi niczego nie uczy, z reguły
Ostatnio ocenione
1
...
31 32 33
...
51
  • Ślepnąc od świateł
    Żulczyk, Jakub
  • Schronisko, które przestało istnieć
    Gortych, Sławomir
  • Schronisko, które przetrwało
    Gortych, Sławomir
  • Kleopatra
    McCullough, Colleen
  • Cezar
    McCullough, Colleen
  • Siedem wieków śmierci
    Shepherd, Richard
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mądra ochrona - mniejsze ryzyko
Emocjonalny rollercoaster czyli Ćwiczenia na temat emocji dla nastolatków w spektrum autyzmu
Wypalenie autystyczne
Biologiczna ochrona roślin
W cieniu AI
Dzieci ulicy
Co oni czują?
foo