Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
katarzynasobala
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    katarzynasobala
    Książkę czyta się szybko i przyjemnie, język swobodny. • Miła książka na nastoletniej miłości :)
  • [awatar]
    katarzynasobala
    Powieść bardzo wciąga! Do pewnego momentu nie podejrzewa się, kto jest mordercom, jednak od 3 ostatnich rozdziałów już jest wszystko jasne. • Jednakże książka warta polecenia! Czytało się szybko, a szare komórki pracowały i myślały, kto jest mordercom, kto jest jeszcze w to zaplątany, dlaczego akurat te ofiary zginęły..
  • [awatar]
    katarzynasobala
    Lekka, pozytywna książka, ukazująca złożoną postać kobiecą. • Polecam na miły, relaksujący wieczór.
  • [awatar]
    katarzynasobala
    Książka o wiele lepsza od filmu! • Wzruszająca, wciągająca, intrygująca i po prostu realistyczna i okazująca postawy ludzkie wobec tragedii i innych ciężkich przeżyć. • Polecam!
  • [awatar]
    katarzynasobala
    Wciągająca, realistyczna i ukazująca myślenie bohaterów głównych jak i pobocznych! • 5/5
W trakcie czytania
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Ćwiczenia z myślenia dla 3-4-latka
Album dydaktyczny Montessori
Kopernik i wirujące planety
Niepełnosprawność, wyzwania, praca socjalna
Chodźmy razem
ABC Ekonomii
Tatuażysta z Auschwitz
foo