Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kasiulaw89
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    kasiulaw89
    Rewelacyjna! Nie nudzi, lekko się czyta. Dużo ciekawych informacji oraz doświadczeń od autora.
  • [awatar]
    kasiulaw89
    Czuję trochę niedosyt po książce z myszką...
  • [awatar]
    kasiulaw89
    Specyficzne opowiadania, ale mają coś magicznego w sobie. Grafika bardzo ciekawa i taka inna. Na pewno dla nieco starszych już dzieci.
  • [awatar]
    kasiulaw89
    Cudownie napisana i zilustrowana. Synek (2latka) z zaciekawieniem słucha i patrzy za każdym razem jak czytamy, a robiliśmy to już wiele wiele razy. Wiem, że musimy się zaopatrzyć w egzemplarz na wyłączność.
  • [awatar]
    kasiulaw89
    Bardzo ładne wydanie, dużo się dzieje. Dziecko zaciekawione, chętnie słuchało.
Ostatnio ocenione
1 2
  • Siedem wieków śmierci
    Shepherd, Richard
  • Chce mi się kupę
    Van Genechten, Guido
  • Mru Mru i leśny wieczór
    Happonen, Kaisa
  • Snów kolorowych, placu budowy
    Rinker, Sherri Duskey
  • Edzio i świąteczni goście
    Desbordes, Astrid
  • Krówka Mumalska i duch łasuch
    Groszek-Abramowicz, Alicja
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Mad world
Zaburzenie osobowości borderline u młodzieży
25 grudnia
Utracone cywilizacje
Dorastanie bez lęku
Polska krwawi Polska walczy
Historia świata w siedmiu tanich rzeczach
foo