Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
KaSica83
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    KaSica83
    Książka raczej dla młodszych dzieci (wiek 3+), pomocna, prosto i zwięźle.
  • [awatar]
    KaSica83
    Niestety nie dałyśmy z córką rady doczytać do końca... Szkoda... Czytałyśmy inną część z tej serii i była ok... Ta niestety jak dla nas nuda i flaki z olejem...
  • [awatar]
    KaSica83
    Bardzo fajna, napisana przystępnym językiem książka.... Ciekawe zagadki, dzięki którym dziecko może "pobawić się" w detektywa...
  • [awatar]
    KaSica83
    Książka napisana znanym już schematem, w char­akte­ryst­yczn­ym stylu autora... Zagadki ok... Porusza ważne kwestie do prze­dysk­utow­ania­ z dzieckiem. Nie podoba mi się tylko zakończenie, brak rozwiązania na końcu książki... Dziecko rozczarowane... Na szczęście, miałyśmy kolejną część...
  • [awatar]
    KaSica83
    Dla 5-latki bardzo zabawna historyjka przedszkolaków, nie powiem sama się uśmiałam. Końcówka książki czyli wyjaśnienie skąd się biorą dzieci myślę, że decyzja leży w kwestii rodziców, można ominąć opis, użyć swojego i nie czytać wszystkiego - w zależności od dojrzałości i wiedzy dziecka.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Matematyczne stacje zadaniowe - czyli jak zaktywizować uczniów na lekcji?
Domy na piasku
O Dedalu i Ikarze
Dar
Sztuka lepszego samopoczucia
Stulecie samotnych
Żelazne trzewiczki
foo