Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
kamalina
Najnowsze recenzje
1
...
5 6 7 8 9
  • [awatar]
    kamalina
    Bardzo przyjemna książka, czytając ją ma sie ochotę ciągle na czekoladę, Czekolada jest środkiem na wszystko na radośc i smutek, polecam.
  • [awatar]
    kamalina
    Czytając przypomina książkę "kwiaty na poddaszu". Polecam
  • [awatar]
    kamalina
    Bardzo lekka przyjemna książka typowa dla kobiet, na zimne dni przy herbacie.
  • [awatar]
    kamalina
    Bardzo lubię tego autora ale ta książka jest zwykłym kryminałem, nie ma takiego dreszczyku jak w poprzednich.
  • [awatar]
    kamalina
    Świetna książka polecam
Ostatnio ocenione
1
...
48 49 50
...
64
  • Telefon od anioła
    Musso, Guillaume
  • Papierowa dziewczyna
    Musso, Guillaume
  • Poczwarka
    Terakowska, Dorota
  • Sprzedana
    Hayes, Sophie
  • Żegnaj Afryko
    Hofmann, Corinne
  • Moja afrykańska miłość
    Hofmann, Corinne
anaj_27
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Edukacja do samodzielności
Czułe przypomnienie
Chcę być kochana tak jak chcę
Codzienność dziecka z zespołem Aspergera
Nauczyciel - czas – przestrzeń -szkoła
Bogacimy słownictwo, utrwalamy poprawne formy gramatyczne i zasady ortografii. Uczymy się o emocjach, uczuciach i zachowaniach
Dzieci i młodzież ze zdezorganizowanym stylem przywiązania
foo