Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
justyna.szczyglak
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    justyna.szczyglak
    Fajnie się czyta , ciągle coś intrygowało • Oceniam 8/10 , polecam :)
  • [awatar]
    justyna.szczyglak
    Szczerze mówiąc jestem rozczarowana.. Zapowiadało sie ciekawie , ale przez ponad 300 stron za wiele się nie działo.. • Popieram poprzedniczke w kwestii tego , że zakończenie troche uratowało sytuacje.. ocena 3/10
  • [awatar]
    justyna.szczyglak
    Książke bardzo szybko się czyta • Bardzo ciekawa historia i nieoczekiwane zakończenie • Polecam
  • [awatar]
    justyna.szczyglak
    Polecam :)
  • [awatar]
    justyna.szczyglak
    Czyta się szybko , sama ksiazka napisana tak , ze rozbudza ciekawosc co bedzie dalej.. niestety zakonczenie i caly wątek mocno mnie rozczarował
Ostatnio ocenione
1 2 3 4
  • Klub niewiernych
    Lingas-Łoniewska, Agnieszka
  • Oszukana
    Stachula, Magda
  • Lokatorka
    Capella, Anthony
  • Jeszcze mnie widzisz
    McGeorge, Chris
  • Szeptacz
    North, Alex
  • Poza kontrolą
    Croft, Kathryn
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Epidemia samotności
Genetycznie uwarunkowane zaburzenia rozwoju u dzieci
12 dziecięcych wyzwań
Jak wspierać u dziecka zmysły bliskie?
Uspokój swoje hormony
Moja żona tramwajarka
Grupowy trening umiejętności społecznych dla dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera
foo