Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
julka.gnoinska
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Genialna! Świetnie napisana i trzymająca w napięciu książka. Kompletnie nie przewidziałam, że takie będzie zakończenie, nie dało się nawet przewidzieć co stanie się w kolejnym rozdziale.
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Przyjemna w odbiorze, podobał mi się klimat Korsyki, przez żywe opisy przyrody można poczuć, jakby się tam było.
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Nie pamiętam, kiedy ostatnio książka wywołała we mnie tyle emocji. Naprawdę mocna.
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Fabuła przewidywalna. Słyszałam opinie, że jest ona obrzydliwa, ale chyba się już uodporniłam przez to, że czytam dużo thrillerów, bo moim zdaniem do miana "obrzydliwej" to jej daleko.
  • [awatar]
    julka.gnoinska
    Przygody młodego Geralta, który dopiero uczy się swojego fachu. Bardzo wciągająca lektura, jak wszystkie części Wiedźmina. Szkoda tylko, że taka krótka.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Na skraju załamania
    Paris, B. A.
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Geopolityczny wymiar rywalizacji Stanów Zjednoczonych Ameryki i Chińskiej Republiki Ludowej po zimnej wojnie
Hormonalna Harmonia
Dziecko ze spektrum autyzmu - przypadek Adriana
Nigdy za późno
Dżihad kontra McŚwiat
Ta jedna miłość
Wgląd w siebie
foo