Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
jolantaszlagor
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    jolantaszlagor
    Wspaniala powieśc ukazująca nowe aspekty po ucieczce bogatych byłych rodów do Francji.Trzymająca w napięciu.Warta przeczytania !!!
  • [awatar]
    jolantaszlagor
    Wydaje się, że taka gruba powieśc to rzecz godna uwagi.Ale nie polecam.Nuda !A szkoda !
  • [awatar]
    jolantaszlagor
    Tytuł nie wart nic. Za dużo się spodziewałam.Szkoda czasu na czytanie.
  • [awatar]
    jolantaszlagor
    Można spokojnie ją sobie darować jako lekturę.Brak akcji, wszystko się ciągnie, nudna,moje pytanie :skąd te pozytywne recenzje ? • Nie warto. Szkoda czasu.
  • [awatar]
    jolantaszlagor
    Wspaniała powieść, wciągająca, aż trudno się oderwać.świetnie rozwijana akcja,pełna humanizmu,przekazująca istotne wartości kultury europejskiej i dobrego wychowania,
Ostatnio ocenione
1
...
3 4 5 6 7
  • Zagadka aleksandryjska
    Berry, Steve
  • Przyjaciółka z młodości
    Munro, Alice
  • Zbyt wiele szczęścia
    Munro, Alice
  • Droga do zapomnienia
    Lomax, Eric
  • Dom sióstr
    Link, Charlotte
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm i rodzina
Ćwiczenia na pokonywanie lęku
Przyszłość edukacji
Asiunia
Sens bycia
Kompetencje XXI wieku
O strachu, który ma wielkie oczy
foo