Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
jolantajoks
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5 6
  • [awatar]
    jolantajoks
    z punktu widzenia amatora, polecam. Przejrzyście, uporządkowany temat.
  • [awatar]
    jolantajoks
    Czytadełko na wakacje, nieco w amerykańskim stylu. Dla miłośników, prostych seriali.
  • [awatar]
    jolantajoks
    Ciekawie pomyślana. Trzy opowieści oddalone w czasie, połączone jednym artefaktem. Namacalnie przedstawione sytuacje i bezradność jednostki w obliczu presji i schematów społecznych. Polecam.
  • [awatar]
    jolantajoks
    Dużo wiedzy historycznej, ale podanej mało klarownie i wciągająco. • Dla miłośników.
  • [awatar]
    jolantajoks
    Świetnie napisana, wciągająca opowieść. Wielowymiarowa. Ludzie losy, postawy decyzje, na tle czasów, a te są zawsze jakieś. Polecam.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
  • Tworzę ogród naturalny
    Oudolf, Piet
  • Zemsta
    Socha, Natasza
  • Czarne owce
    Socha, Natasza
  • Ślachta
    Falkowski, Maciej
  • Sztuczny miód
    Waszut, Sabina
  • Traumaland
    Bilewicz, Michał
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Podstawy technik mikroskopowych
Polski system szkolny po roku 1989
Mój smutasek czyli Jak nauczyć dzieci mądrego radzenia sobie ze smutkiem
Inteligencja emocjonalna
Efektywna szkoła
On
Pisanie jak malowane
foo