Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
joanna.majgier
Najnowsze recenzje
1
...
7 8 9
...
12
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Nudna, nijaka, akcja praktycznie żadna, a jak już się pojawi to naciągana do granic możliwości, niestety ta pozycja Pani Jax jest bardzo słaba
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Pozycja bardzo specyficzna, powiem, trudna, jak dla mnie ciekawsza niż Mengele , nie jest to książka dla każdego, ja przeczytałam ją w ciągu 2 dni, choć nie porwała mnie, książka napisana w stylu pamiętnika.
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo ciekawa, świetnie się czyta, dla każdego kto lubi taką tematykę
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Czwarty tom sagi i chyba z każdym tomem jest coraz słabiej, zakończenie świadczące o tym, że już niedługo pojawi się 5 tom
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Książka średnia, typowy styl Katarzyny Bindy, choć powiedziałabym z przesłaniem ,że nie wszystko złoto co się świeci
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
10
  • Sprawa diabła
    Jeznach, Andrzej
  • Skradzione życie
    Wala, Magdalena
  • Rzeki płyną, jak chcą / Ałbena Grabowska
    Grabowska, Ałbena
  • Ostatni z listy
    Rybakiewicz, Anna
  • Na wschód od Breslau
    Zawadzka, Nina
  • Uwierz jej
    Czornyj, Max
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Terapia osób z afazją
Sztuczna inteligencja dla rodziców i dzieci
Jak działają ludzie
Odwaga bycia szczęśliwym
Myśli samobójcze u nastolatków
Cała nadzieja w szkole
Depresja nastolatka
foo