Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
joanna.majgier
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
8
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Niestety bardzo nudna pozycja, bez zachwytu, płaska, nijaka, zwykłe czytadło, dialogi bez żadnego polotu, nudy ciąg dalszy, ciekawe co przyniosą kolejne dwa tomy???
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo piękna książka, choć trudna i smutna, poruszająca temat dziewczyn walczących w Powstawaniu Warszawskim, bardzo dzielnych dziewczyn, o których pisze się tak mało, a szkoda, polecam z całego serca
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo dobra pozycja, smutna, trudna, ale piękna
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Przereklamowana, nie porwała mnie
  • [awatar]
    joanna.majgier
    Bardzo kiepska pozycja, nudna, żadnych zwrotów akcji, kompletnie nic, mam wrażenie , że to jest kolejne czytadło, może w roku wydania ( 2019) było "wow", ale nie teraz
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5 6 7
  • Czerń
    Sobczak, Małgorzata Oliwia
  • Dziewczyny ze Słowaka
    Paszyńska, Maria
  • Siła kobiet
    Wysoczańska, Barbara
  • Hańba
    Paszyńska, Maria
  • Czerwień
    Sobczak, Małgorzata Oliwia
  • Dylemat
    Paris, B. A.
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dziewczyny
Nowe ojcostwo
Grupowy trening umiejętności społecznych dla dzieci i młodzieży z zespołem Aspergera
Biznes dla początkujących
Empatia
Dlaczego śpimy
Kompetencje relacyjne w edukacji
foo