Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
janusz4
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    janusz4
    Swietna treść, wymowa tej książki bardzo przydatna w dzisiejszych czasach. Godna polecenia. • Niestety, redakcja i korekta skandaliczna, trafiłam na kilka błędów ortograficznych. • Poza tym Galicja była u nas, w Hiszpanii jest Galicia.
  • [awatar]
    janusz4
    Skusił mnie tytuł. • Treść naiwna, nudna.
  • [awatar]
    janusz4
    Pierwszy tom niezły, czym dalej, tym nudniej. • Brak autorce pomysłów.
  • [awatar]
    janusz4
    ciekawa, mało znane fakty
  • [awatar]
    janusz4
    Wspaniała postać, świetnie opisana.
Ostatnio ocenione
1 2
  • Człowiek, który bał się żyć
    Montero, Miguel Angel
  • Mgły Toskanii
    Socha, Natasza
  • Jesień w Przytulnej
    Michalak, Katarzyna
  • Samotne oceany
    Reiter, Paulina
  • Igor Mitoraj
    Stabro, Agnieszka
  • Koneserzy kolejnego dnia
    Majewska, Alicja
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Pokonać uzależnienie
Ukrainki
Złość mówi
Każdy czasem się martwi
Jak pracować z dzieckiem z ADHD w domu i szkole
Odyseja
Zwierzęta
foo