Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
grzegorz74
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    grzegorz74
    Po przeczytaniu pozostał pewien niedosyt. Świetnie oddany klimat „zwykłego” człowieka po przejściach, jak to w życiu, trochę mu się udało, coś nie poszło dobrze. No i rewelacyjny klimat Warszawskiej Pragi. Ale sama zagadka kryminalna momentami oderwana od rzeczywistości (np. postać biznesmena). Dlaczego autor wprowadził takie elementy, to już trzeba będzie Jego samego o to zapytać. Ale prawdą też jest, że mordercy to często zwykli ludzie, żyjący obok nas. I ta zwykłość jest atutem tego kryminału.
  • [awatar]
    grzegorz74
    📗zupełnie inna niż seria „Dolina Baztán”. Czyta się ją zupełnie inaczej niż poprzednie. Oprócz wątku kryminalnego jest też o odrzuceniu, nienawiści, miłości, przyjaźni, poświęceniu i przeznaczeniu. Chyba jest tak, jak pisze autorka, że to📗 najbardziej osobista. I może, świadomie lub nie, masz ochotę dopisać Bilbao do swojej listy miejsc do odwiedzenia. Zobaczyć Dzielnicę Siedmiu Ulic i być na święcie Semana Grande de Bilbao, znanym również jako Aste Nagusia (w języku baskijskim).
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Izraelskie lobby a polityka zagraniczna USA
Mali dyplomaci czyli Jak zasady pomagają zrozumieć świat
Co powie mama?
Dziecko i dzieciństwo w badaniach pedagogicznych
Pedagogia bliskości międzyludzkiej
Każdy czasem się boi
Edukacja wyzwolenia szkoły i nauczycieli
foo