Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ewaw1411
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
9
  • [awatar]
    ewaw1411
    Byłam zaskoczona, że na książkę czekałam długo w kolejce w bibliotece. Historyjka banalna, koniec przewidywalny, byłam rozczarowana. Nie ma się o co być.
  • [awatar]
    ewaw1411
    Bardzo dobra, choć trudna historia bohaterki. Dużo znanych nazwisk poetów, malarzy, którzy żyli w tamtym czasie i ich losów na tle styku dwóch epok. • Polecam ze względu na lata i możliwość porównania ich z historią swoich pradziadków po posataniu styczniowym.
  • [awatar]
    ewaw1411
    Świetie się czyta, historia wciągające, nie można się odeerwać. Jedna z bardzo dobrych historii, którą warto przeczytać.
  • [awatar]
    ewaw1411
    Przepiękna książka, która wciąga od samego początku. To jedna z lepszych książęk, które czytałam i przy której się odpoczywa.
  • [awatar]
    ewaw1411
    Jedna z lepszych książek. Ciekawa fabuła, czyta się jednym tchem.
Ostatnio ocenione
1
...
4 5 6 7 8
  • Żona dyplomaty
    Jenoff, Pam
  • Pałac w Moczarowiskach
    Ulatowska, Maria
  • Dziedziczka z Moczarowisk
    Ulatowska, Maria
  • Córka fałszerza
    Jax, Joanna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Dżuma
Fiorella
Montessori
Nieustraszeni i przygoda w latarni morskiej
Dobre bajki o tym, jak dbać o zdrowie
Letni obóz Mateusza
Dzieciństwo, dorastanie i dorosłość kobiet z ADHD
foo