Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Eoevina
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
17
  • [awatar]
    Eoevina
    Imo przeciętna książka i szkoda że pod koniec dopiero akcja zaczęła tak lecieć, na łeb na szyję, ale przyjemna była dlatego daje 4 gwiazdki
  • [awatar]
    Eoevina
    Nie wiem co tu napisać tak naprawdę • Nie była to wybitna książka, ale nie była ona zła. Była po prostu okej i zapewne tak szybko jak ją poznałam tak samo szybko o niej zapomnę
  • [awatar]
    Eoevina
    Jak i poprzednie bardzo przyjemna i prawie znowu sobie zaspoilerowałam ważny element mając przemyślenia odnośnie możliwych scenariuszy
  • [awatar]
    Eoevina
    Kurde przyjemna i ciekawa książką
  • [awatar]
    Eoevina
    Jak zawsze, przyjemnie mi się czytało i szybko, ale plot twist kto jest mordercą, był dla mnie oczywisty • No i zrobiłam sobie spoiler do następnej części pisząc do znajomej w żartach, że ja chcę pojawienie się jednej postaci xD
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
14
  • Langer
    Mróz, Remigiusz
  • Fourth wing
    Yarros, Rebecca
  • Szeptucha
    Miszczuk, Katarzyna Berenika
  • Red, white & royal blue
    McQuiston, Casey
  • Rewizja
    Mróz, Remigiusz
  • Więzień bez tronu
    Black, Holly
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Zdrowie psychiczne mężczyzny
Uczę się asertywności
Jak mówić o zrównoważonym rozwoju?
Warszawa
Przestań, proszę
Wykłady londyńskie 1946
Dzień dobry, potworku
foo