Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Eoevina
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
20
  • [awatar]
    Eoevina
    Darcy podwyższa standardy, I need him
  • [awatar]
    Eoevina
    Boże jakie to było dobre • Uwielbiam ten świat, uwielbiam te postaci
  • [awatar]
    Eoevina
    Czytało się naprawdę przyjemnie • I co no delikatnie liczyłam na więcej kwestii medycznych, szczególnie jak była perspektywa Matta, bo jednak on jest kardiochirurgiem, ale te elementy które mieliśmy nie zawierały bubli medycznych na które nie będę ukrywać że czaiłam się żeby wyłapać
  • [awatar]
    Eoevina
    Przyjemna lektura • Nie zostawia mnie z efektem wow ale naprawdę miło i sprawnie się czytało
  • [awatar]
    Eoevina
    Kurwa wreszcie, za nic w świecie nie będę tego kontynuować
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
17
  • Duma i uprzedzenie
    Austen, Jane
  • Księga Cieni
    Black, Holly
  • Miłość i inne przypadki
    Sońska, Natalia
  • To tylko zimowy blues
    Chaber, Anna
  • Ja, anielica
    Miszczuk, Katarzyna Berenika
  • Ja, diablica
    Miszczuk, Katarzyna Berenika
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Co oni czują?
As jest wyjątkowy
Składniki
Zdążyć z czasem na czas
Dyskryminacja
Dobra robota!
Magia umysłu
foo