Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Emaus
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    Emaus
    Dla mnie osobiście bardzo ciekawe ze względów rodzinnych, ale czyta się ciężko i żmudnie. Gdyby nie chęć wyobrażenia sobie życia Polaków w ogarniętej wojną i kolejnymi rewolucjami Rosji, chyba nie doczytałabym do końca. Nie wiem, czy to wina autorki, czy tłumaczenia. Szkoda, bo temat pasjonujący, ale literacko gniotowate.
  • [awatar]
    Emaus
    Uwielbiam Jane Harper. Świetnie się to czyta, postacie wyraziste, rozwiązanie intrygi zaskakujące. Super!
  • [awatar]
    Emaus
    Niezły kryminał, dość zaskakujące rozwiązanie.
  • [awatar]
    Emaus
    Świętek jak zazwyczaj ciekawa i przyjemna d czytania
  • [awatar]
    Emaus
    Mirosława Kareta wie, o czym pisze. Znajomość środowiska podkrakowskich chłopów oraz środowiska krakowskiego, w tym tamtejszej bohemy, z przełomu XIX i XX wieku. Przez strony sagi i przez życie głównej bohaterki przewija się mnóstwo znanych postaci. Książka świetnie się czyta, napisana dobrą polszczyzną (co dziś wcale nie jest częste). Polecam
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Strach i pogromca potworów
Opieka profilaktyczna nad pracownikiem
Zrozumieć współczesny terroryzm
Bajki, które pomagają odkrywać talenty
Rozpoczynanie badań
Poczucie zadowolenia z życia osób pracujących podczas odbywania kary pozbawienia wolności
Zagadnienia ogólne
foo