Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Elzbieta_S

XD😆

Najnowsze recenzje
1
...
4 5 6 7 8
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Super
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Bardzo ciekawa, szczególnie podobały mi się japońskie legendy i yakuzi. Niestety obecnie nie ma prawie żadnych egzemplarzy do kupienia. Polecam
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Po przeczytaniu Obsesji sięgnęłam po Paranoję i jestem mile zaskoczona. Moim zdaniem ciekawsza od pierwszej części. Polecam!
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Zupełny brak jakichkolwiek cech kryminału, a bardziej horroru. Zbyt dużo trupów, a zakończenie zupełnie do niczego. Dałam 2 gwiazdki, bo jest chociaż trochę ciekawa. Nie polecam.
  • [awatar]
    Elzbieta_S
    Niezła, ale przy innych kryminałach z wyższej półki, wypada trochę przeciętnie. Warta przeczytania, chociaż dobrze też sięgnąć po lepsze książki Katarzyny Bereniki Miszczuk. Mnie się podobała.
Ostatnio ocenione
1
...
8 9 10 11 12
  • Skarb Atlantów
    Stelmaszyk, Agnieszka
  • Tajemnica klejnotu Nefertiti
    Stelmaszyk, Agnieszka
  • Wielkie bitwy i armie
    Banaszkiewicz, Adam
  • MADIKA
    Lindgren, Astrid
  • Chłopcy z Placu Broni
    Molnár, Ferenc
  • Hobbit czyli Tam i z powrotem
    Tolkien, John Ronald Reuel
Należy do grup

wsarna
anders
arbiter_elegantiarum
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm? Abrakadabra!
Droga do siebie
Jak budować związek, który ładuje baterie?
Łatwiej
Skąd się wzięła Polska?
Dezinformacja w czasach kryzysu
Nauczycielska diagnoza pedagogiczna w przedszkolu i w szkole
foo