Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czt15701
Najnowsze recenzje
1
...
6 7 8
...
42
  • [awatar]
    czt15701
    czekałam na zakończenie tej serii i niestety z żalem muszę stwierdzić że poprzednie części były o niebo lepsze...😅
  • [awatar]
    czt15701
    Bajeczna. Idealna na czas świąteczny.
  • [awatar]
    czt15701
    zaintrygowało mnie stwierdzenie ze więcej wiemy o mitologii greckiej, rzymskiej niż o własnej czyli słowiańskiej. Doskonała lektura dla wszystkich którzy chcą to zmienić.
  • [awatar]
    czt15701
    nie mogłam się oderwać od lektury... niesamowity splot wydarzeń czy czar Bożego Narodzenia... na to pytanie każdy musi odpowiedzieć sobie sam.
  • [awatar]
    czt15701
    akcja książki dzieje się w 1965 roku i pokazuje rzeczywistość PRL. Wspomnienia dla starszego pokolenia oraz wspaniała lekcja historii dla młodszego.
Ostatnio ocenione
1
...
26 27 28
...
36
  • Wyjdź za mnie, kochanie
    Mirek, Krystyna
  • Poranki o zapachu kawy
    Ferenz, Malwina
  • Bukiet pełen róż
    Mantycka, Ewelina Maria
  • Duszący zapach bzu
    Mantycka, Ewelina Maria
  • Słoneczniki po burzy
    Mantycka, Ewelina Maria
  • W poszukiwaniu konwalii
    Mantycka, Ewelina Maria
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nauka czytania
Metoda Wima Hofa
Lęk przed innymi
Autyzm
Podlesie
Nie taka praca straszna, jak ją malują
Poniemieckie
foo