Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
czt15701
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
...
41
  • [awatar]
    czt15701
    czasami drobne rzeczy, czasami niezwykłe wydarzenia sprawiają że nasz uśmiech gości na twarzy i sprawia że wszystko dookoła też się rozpogadza.
  • [awatar]
    czt15701
    nie osadzaj książki po okładce a ludzi po wyglądzie. Polecam
  • [awatar]
    czt15701
    cała seria 'Kwiatu paproci" jest godna polecenia. Przenosi nas do czasów słowiańskich i obyczajowość naszych prrrrraprzodków.
  • [awatar]
    czt15701
    kolejna książka pokazująca jak niewiele znaczy kobieta. Jej marzenia, pragnienia, plany weryfikuje życie i "cel" do którego została stworzona - małżeństwo i macierzyństwo
  • [awatar]
    czt15701
    pokazuje jak łatwo stłamsić kobietę i pozbawić ją wiary w Siebie
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5
...
35
  • Slenderman
    Hale, Kathleen
  • Tysiąc złamanych serc
    Cole, Tillie
  • Blade runner
    Pink, Freud
  • Szklany klosz
    Plath, Sylvia
  • Szczęście i inne przypadki
    Klementowska, Iza
  • Mikołaj do wynajęcia
    Olejnik, Agnieszka
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Wierna miłość Klepetana i Maleny, która nie może latać
Obrazy starości
Komunikacja i motywacja
Leśne opowieści
Nowe szaty cesarza
Świat mikrobiomu
Samodzielne życie z autyzmem
foo