Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
camaosw
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    camaosw
    Głównym bohaterem jest Gregory Lynn. Po latach budzą się jego gorzkie wspomnienia z dzieciństwa. Czytelnik wchodzi w odpychający, ale i wciągający świat, w którym granice między fantazją i rzeczywistością, winą i niewinnością są bardzo zamazane.
  • [awatar]
    camaosw
    Najsłynniejsza książka romantyczna.. Po prostu trzeba ją przeczytać.
  • [awatar]
    camaosw
    Nakota i Nicholas znajdują Nibydziurę. Bohaterowie zaczynają eksperymentować. Wkładają do dziury różne przedmioty żywe lub martwe stworzenia. Udaje im się nakręcić film z wnętrza Nibydziury, który wywołuje u Nicholasa falę niepokoju, a u Nakoty chorobliwą fascynację.
  • [awatar]
    camaosw
    Bardzo ciekaw książka..
  • [awatar]
    camaosw
    Giulia to młodziutka dziewczynka która musi stac się żoną i matką dwójki dzieci. Cassio to mafioso skrzywdzony przez pierwszą żonę. Czy razem stworzą szczęśliwą rodzinę? Aby się tego dowiedzieć trzeba sięgnąć po tą ciekawą książkę.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Anty-bullyingowa książka dla dziewczyn
Rodzice DDA
Zemsta na lokacie
Cyberuzależnienia
Autyzm
Rodzinna karuzela
Adaptacja w żłobku
foo