Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
bl17831
Najnowsze recenzje
  • [awatar]
    bl17831
    Polecam!!!!!
  • [awatar]
    bl17831
    Wspanialy reportaz, smutny, brutalnie prawdziwy. Historia bezsensownej, okrutnej zbrodni dokonanej przez maturzystow i medialnej szopce nakreconej przez szwagra niedlugo pozniej po tej zbrodni też przestepce Krzysztofa o. Media i ludzie zadni sensacji, krwi, zemsty podchwycili caly ten cyrk i odbilo sie to na kobiecie wspolwinnej mordu. Bardzo poruszajace, wnikliwosc reporterki ktora zaczela ten reportaz z Monika Lidia Ostalowska przenosi czlowieka do tych rozmow, oczywiście Wojciech Tochmann wspaniale te historie po smierci Lidii zakonczyl. Bardzo polecam te ksiazke.
Ostatnio ocenione
  • Martwy punkt. Sprawa zabójstwa Iwony Cygan
    Baczyński, Mateusz
  • Kim jesteśmy?
    Stahl, Stefanie
  • Nie dla psa (i kota) kiełbasa czyli Jak zdrowo karmić swojego zwierzaka
    Cholewiak-Góralczyk, Agnieszka
  • Mięśnie dna miednicy bez tabu
    Simpson, Jane
  • Dożywocie
    Rozumecka, Małgorzata
  • Historia na śmierć i życie
    Tochman, Wojciech
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Historia czerwonego kameleona
Emocja
Lilka
Wierna miłość Klepetana i Maleny, która nie może latać
Scenariusze zajęć dla seniorów z zaburzeniami neuropoznawczymi
Bezpieczeństwo i pierwsza pomoc
Emocje w negocjacjach
foo