Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
barbara.fortuna15
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    barbara.fortuna15
    Nudna książka bez akcji. Można ją streścić w kilku zdaniach. Dość infantylna,
  • [awatar]
    barbara.fortuna15
    Świetna książka, nie można się oderwać od czytania, pełna interesujących akcji. • Kolejne tomy także. Polecam.
  • [awatar]
    barbara.fortuna15
    Po przeczytaniu ok 100 stron, zdecydowałam się przerwać czytanie tej nudy, nie ma akcji. • Zwykle czytam wypożyczone książki, ale tutaj nie dałam rady. Nie polecam.
  • [awatar]
    barbara.fortuna15
    Jestem zawiedziona. Po przeczytaniu Słowika, sadziłam, że to będzie równie interesująca powieść, ale to mdła nuda, Musiałam się zmuszać, żeby nie przerwać czytania łudząc się, że może nastąpi jakaś interesując akcja.
  • [awatar]
    barbara.fortuna15
    Jeśli ktoś lubi opowieści o białej dziewczynie, która uwikłała się w romans z murzynem sprowadzając wiele nieszczęść nie tylko dla siebie, to może przeczytać tę książkę.
Niepożądane pozycje
Brak pozycji
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Matematyka ze sznurka i guzika
Odprawa posłów greckich
Arteterapia dla dzieci
Anty-bullyingowa książka dla dziewczyn
Mali ludzie wielkie emocje
Logistyka
Kukułcze jajo
foo