Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
21 22 23
...
72
  • [awatar]
    asenata
    Miało być śmiesznie, a jest stereotypowo, nijako i niestety momentami nudno. Ot zwykły obyczaj.
  • [awatar]
    asenata
    Dramat okiem dziecka, temat dość powszechny, ale napisane dość dobrze. Całkiem dobry debiut.
  • [awatar]
    asenata
    Bardzo fajna, lekka, a momentami zabawna historyjka. Na gorszy czas, na trudniejsze chwile. Dla całkiem przyjemnej rozrywki.
  • [awatar]
    asenata
    Ani wątku, ani bohaterów, ani intrygi, ani zakończenia, za to abstrakcja, nuda i bezsens. Szkoda czasu.
  • [awatar]
    asenata
    Bardzo dobrze napisana książka z innej, niespotykanej często strony. Mimo, że tematykę obozową czytam regularnie i dużo, to jednak dowiedziałam się kilku rzeczy zupełnie nowych. Polecam, to dobry dokument.
Ostatnio ocenione
1
...
98 99 100
...
121
  • List do nienarodzonego dziecka
    Fallaci, Oriana
  • Z nienawiści do kobiet
    Kopińska, Justyna
  • Nowe czasy
    Świętek, Edyta
  • Zła córka
    Fielding, Joy
  • Lalkarz z Krakowa
    Romero, Rachel Maria
  • Pamiętnik znaleziony w Katyniu
    Nurowska, Maria
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Lekarstwo na zazdrość
Rodzice nastolatków na krawędzi
Innowacje w transporcie
Dźwignie wyobraźni i inne narzędzia do myślenia
Mama kocha Cię tak mocno!
Czuwając nad nią
21 kluczy do twórczego życia dziecka
foo