Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
70 71 72 73 74
  • [awatar]
    asenata
    Pierwszy tom - choć to nie jest literatura dla mnie - nawet mnie trochę wciągnął. Drugi już mnie nieco nudzi. Za płasko, za płasko ...
  • [awatar]
    asenata
    Kompletnie nie moja bajka, choć mieszkam w Hucie :) nie lubię takiej literatury i tyle. Prosty język, postacie o wyjątkowo płaskich charakterach, wszystkie nieszczęścia świata zgromadzone w jednej rodzinie, ot banał. A tu proszę - wciągnęło ;)
  • [awatar]
    asenata
    Zupełnie przeciętna książka opisująca życie więźnia w latach PRL-u. Nie zachwyca.
  • [awatar]
    asenata
    Książki Juula to podstawa dla wszystkich rodziców. W tej jest o tym jak rodzinnie siadać do stołu. Polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Literatura faktu, temat w sumie banalny, ale tak napisane, że czyta się ze smakiem.
Ostatnio ocenione
1
...
19 20 21
...
122
  • Wrony
    Dvořáková, Petra
  • Adaś i trudna zagadka
    Pałasz, Marcin
  • Nigdzie nie jadę!
    Roca, Elisenda
  • Lenka i magiczne drzewo
    Landau, Irena
  • Tyłem do kierunku jazdy
    Chutnik, Sylwia
  • Sekretna historia ludz... skarpetek
    Bednarek, Justyna
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Nastawienie na rozwój
Uczę się asertywności
Czy naród to my?
Balzac
Błękitna godzina
Mam, jestem, mogę
Co Ci się przydarzyło?
foo