Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
47 48 49
...
75
  • [awatar]
    asenata
    Druga szansa dla Chmielarza, po marnym Żmijowisku. Zdania nie zmienię - Rana trochę lepsza od poprzedniej przeczytanej przeze mnie książki, ale znów to samo - nudnawo, słabo związana fabuła, bardzo przewidywalny koniec. Więcej mu szans nie dam.
  • [awatar]
    asenata
    Kompletnie rozczarowałam się tą książką. Ni to beletrystyka, ni to reportaż. Nie wiem o co chodziło, nie zrozumiałam puenty. Nie, nie polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Kontynuacja Tatuażysty z Auschwitz. Pierwsza część niezbyt mnie ujęła. Może dlatego czytając Cilkę kompletnie nie pamiętałam o czym był Tatuażsysta :) Ale można to właściwie czytać oddzielnie. Podróż Cilki jest zdecydowanie lepsza, podobała mi się.
  • [awatar]
    asenata
    Zupełnie przeciętna książka. Nastawiłam się na powieść, a tu powieści niewiele. Całość uzupełniona relacjami świadków, ale baardzo pobieżnie. Takie 2 w 1. I jedno za mało i drugie za krótko. Szkoda, bo temat ciekawy.
  • [awatar]
    asenata
    To moja pierwsza przeczytana książka wychwalanego wszędzie Chmielarza. Skusiłam się pochlebnymi recenzjami i poleceniami. Ja nie zostanę fanką tego pisarza. Dla mnie słabe to było, momentami nudnawe i to czego nie lubię - koniec był tak łatwo przewidywalny, że aż ciężko mi było uwierzyć w to, że tak łatwo trafiłam z zakończeniem. No nie. Chyba, że trafiłam na jego najgorszą książkę??
Ostatnio ocenione
1
...
120 121 122 123 124
  • Wiktoria
    Olejniczak, Lucyna
  • Hanka
    Olejniczak, Lucyna
  • Everest
    Weathers, Beck
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Promocja zdrowia w praktyce
Sense and Sensibility
Kodowanki tematyczne dla dzieci
To nie smutek, to depresja
Relacje
Początkujący złoczyńca
Adaptacja do rodzicielstwa rodziców dzieci ze spektrum autyzmu oraz rodziców dzieci chorych na padaczkę
foo