Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
asenata
Najnowsze recenzje
1
...
38 39 40
...
75
  • [awatar]
    asenata
    Bardzo ciekawy temat, jakim jest patriarchat. Dobrze się to czytało, ale spodziewałam się czegoś mocniejszego. Miałam wrażenie, że temat potraktowany został zbyt płasko, zbyt błaho. Mimo wszystko polecam.
  • [awatar]
    asenata
    Dramat miłosny dla starszej młodzieży.
  • [awatar]
    asenata
    Napisane lekko, z humorem, ale jednak nie dla mnie, bo momentami dość infantylnie, a główna bohaterka zbyt przerysowana.
  • [awatar]
    asenata
    Spodziewałam się czegoś innego. Rzeczywiście momentami śmieszne, niektóre rozdziały z kolei wbijają w fotel i człowiek później chwilę porozmyśla, ale ogólnie to dość powierzchowne historyjki, które nie bardzo przybliżają zawód grabarza. Myślałam, że czegoś się dowiem ...
  • [awatar]
    asenata
    Ostatni tom sagi, czasy prawie i współczesne. Chyba najsłabszy. Nie czytam sag, przeczytałam z ciekawości. Było miło i przyjemnie.
Ostatnio ocenione
1
...
120 121 122 123 124
  • Wiktoria
    Olejniczak, Lucyna
  • Hanka
    Olejniczak, Lucyna
  • Everest
    Weathers, Beck
CheshireCat
kkarwacka
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Depresja
Sport
Kolaborantka
Wszystko zostaje w rodzinie
Operacja IV Rzesza
Matematyka od podstaw
Kształcenie zdalne
foo