Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
aniapera
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    aniapera
    Przeszła niejedno to na pewno, ale forma "rozmowy" nie zachęca do kolnego rozdziału, listy "znanych" też wplecione jakoś tak nie do końca. Mocna 3, ale szału nie ma.
  • [awatar]
    aniapera
    Prawda o nim? Nie jestem przekonana, czyta się ok, ale nie ma szału, końcówka dla mnie rozczarowująca, dla niego odnalezienie siebie.
  • [awatar]
    aniapera
    Książka do płakania, bo trudno nie płakać kiedy opisuje śmierć syna. Czyta się mimo trudnego tematu bardzo dobrze.
  • [awatar]
    aniapera
    Autorce wydaje się, że umie pisać i stworzyła nowe 50 twarzy Greya, ale nie, to tylko słaba książka, szkoda czasu na nią.
  • [awatar]
    aniapera
    Bardzo dobra książka ukazującą prawdę w PiS, polecam, powinni zrobić z tego lekturę obowiązkową.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Will
    Smith, Will
  • Niejednoznacznie pozytywny
    Chajzer, Filip
  • Dyrektor generalny
    Haner, K. N.
  • Kulisy PiS
    Dziubka, Kamil
  • Gdzie jest Olga?
    Braun, Danka
  • Lekcje chemii
    Garmus, Bonnie
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
68 pomysłów na lekcje polskiego
Proces usamodzielniania wychowanków pieczy zastępczej
Psychologia kliniczna
Co jest w środku?
Gadające drzewo
Anoreksja
Biblioteki
foo