Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
Ania66
Najnowsze recenzje
1 2 3 4 5
  • [awatar]
    Ania66
    Super, polecam rasowy kryminał. Oczywiście nie można przestać czytać, wciąga do ostatniej strony.
  • [awatar]
    Ania66
    Początek książki trochę nudny, ale z każda kartką jest coraz ciekawiej. Opisy przedstawiają życie władców ale i zwykłych ludzi w czasach bardzo trudnych z powodu braku higieny i postaw medycyny. • Czyta się bardzo dobrze jest wiele interesujących faktów z czasów obecnych i nie tylko związanych z trucizną. Tytuł mylący trochę po przeczytaniu książki.
  • [awatar]
    Ania66
    Tak jak pozostałe bardzo dobra książka.
  • [awatar]
    Ania66
    Bardzo dobra czyta się bez wytchnienia.
  • [awatar]
    Ania66
    Dobra książka a fabuła zaskakuje. Jak zawsze pozory mylą.
Ostatnio ocenione
1 2 3 4 5 6
  • Roztopy
    Pasierski, Jędrzej
  • Kopciuszki na tronach Europy
    Kienzler, Iwona
  • Chodzi lisek koło drogi
    Greń, Hanna
  • Mam chusteczkę haftowaną
    Greń, Hanna
  • Trucizna
    Herman, Eleanor
  • Mroczne przypływy Tamizy
    Bolton, Sharon
Łowicz MBP
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak się uczymy?
Moje dziecko u psychoterapeuty
Mali ludzie wielkie emocje
Ćwiczenia na koncentrację
Karty pracy z edukacji matematycznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami
Trudny czas dojrzewania
Zrozumieć social media
foo