Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
ania50858
Najnowsze recenzje
1 2 3
  • [awatar]
    ania50858
    Wydawało się że skoro pierwszy i drugi tom były ze sobą powiązane i były bardzo dobre to i trzeci taki będzie,ale właśnie , że nic podobnego,trzeci tom to powieść przygodowa i bardzo odbiega od dwóch pierwszych,slaba
  • [awatar]
    ania50858
    cudowna książka, bardzo dobrze się czyta,polecam miłośniczkom powieści o tematyce sojennej
  • [awatar]
    ania50858
    cudowna książka, zakończenie trochę niewiarygodne,gorąco polecam
  • [awatar]
    ania50858
    Nie rozumiem fenomenu tej książki, jest taki bałagan chronologiczny , że bardzo trudno się czyra
  • [awatar]
    ania50858
    Nie rozumiem tych zachwytów nad tą książką,dla mnie straszny gniot, nie dałam rady dotrwać do końca, generalnie szkoda czasu na takie badziewie
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Kairos
    Siembieda, Maciej
  • Córki stolicy
    Rolska, Jagna
  • Do końca moich dni
    Rybakiewicz, Anna
  • Smażone zielone pomidory
    Flagg, Fannie
  • Zdrada
    Furnivall, Kate
  • Gorzko, gorzko
    Bator, Joanna
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Autyzm
ADHD
Chłopiec z lasu
Ja i moje otoczenie
Ego mężczyzny
Kalendarz adwentowy
Jak przestać się martwić i zacząć żyć
foo