Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
[awatar]
agata.batory
Najnowsze recenzje
1 2
  • [awatar]
    agata.batory
    Rewelacja! Zwroty akcji, nowe wątki
  • [awatar]
    agata.batory
    Początek zapowiadał się interesująco, niestety im dalej tym gorzej. Fabuła bez polotu, dialogi płytkie, bohaterka niby wykształcona a jednak taka szara gęś... dobrnęłam do połowy
  • [awatar]
    agata.batory
    Dużo bohaterów, wątków. Momentami można się pogubić kto, gdzie i z kim... jak dla mnie trochę za wulgarna. Wg mnie pierwsza była chyba najlepsza, kolejnych części już nie przeczytam.
  • [awatar]
    agata.batory
    Zupełnie nie mój typ książki, nawet nie dobrnęłam do 50str
  • [awatar]
    agata.batory
    Świetna książka.
Ostatnio ocenione
1 2 3
  • Przystanek Toskania
    Janus, Katarzyna
  • Tysiąc wspaniałych słońc
    Hosseini, Khaled
  • Przyjaciele po grób
    Neuhaus, Nele
  • Zaczarowana zima w Olszowym Jarze
    Tekieli, Joanna
  • Kobieta z automobilu
    Haw, Penny
  • Zły wilk
    Neuhaus, Nele
Nikt jeszcze nie obserwuje bloga tego czytelnika.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
W poszukiwaniu spokoju
Gdzie poniesie wiatr
Alfabet polski
Jesteś kimś więcej, niż myślisz
Dziesięć zasad wychowania w świecie technologii
Od przekonań do teorii subiektywnych w nauce języków obcych
Spójrz uważnie
foo