Strona domowa użytkownika

Zawiera informacje, galerię zdjęć, blog oraz wejście do zbiorów.
LUBITEKA - Miejsko-Powiatowa Biblioteka Publiczna im. Józefa Lompy w Lublińcu
[awatar]
Lubliniec MPBP
Rodzaj: Biblioteki publiczne
Telefon: +48 34 356 28 27
Województwo: śląskie
Powiat: lubliniecki
Adres: ul. Sportowa 3
42-700 Lubliniec
E-mail: instruktor@biblioteka.lubliniec.pl

LUBITEKA - Miejsko-Powiatowa Biblioteka Publiczna im. Józefa Lompy w Lublińcu
ul. Sportowa 3

WYPOŻYCZALNIA DLA DOROSŁYCH
wypozyczalnia@biblioteka.lubliniec.pl

Poniedziałek: nieczynne
Wtorek: 10.00 – 19.00
Środa: 10.00 – 19.00
Czwartek: 10.00 – 19.00
Piątek: 10.00 – 19.00
Sobota: 10.00 – 15.00

ODDZIAŁ DLA DZIECI
dzieci@biblioteka.lubliniec.pl

Poniedziałek: nieczynne
Wtorek: 10.00 – 19.00
Środa: 10.00 – 19.00
Czwartek: 10.00 – 19.00
Piątek: 10.00 – 19.00
Sobota: 10.00 – 15.00

Strona internetowa biblioteka.lubliniec.pl
Facebook www.facebook.com
Katalog on-line www.lubliniec-mpbp.sowwwa.pl
Bibliografia regionalna www.lubliniec-mpbp.sowwwa.pl

Przejdź na stronę biblioteki w portalu w.bibliotece.pl.
Katarzyna1973
piokop17
aleksblask
devilax
j.gorodecka
Szereg
Wronie
Olesno OBP
dlugooszk
wydra
dgambus
jjpatrzyk
korkusoliwia36
wojtek.sobieraj10
A_n_i_a
inetnet
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Jak wspierać dzieci wysoko wrażliwe
Od psychologii pracy do neuronauki
Cyberprzestępczość i nowe technologie
Zdrowy mózg
Kukułcze jajo
Nastolatek i jedzenie
Kukułcze jajo
foo