Członkowie grupy Literatura_kobi
  • [awatar]
    MoniaK
       
    Właściciel
    Data dołączenia:
    15.06.2012 10:55
  • [awatar]
    Anyk
       
     
    Data dołączenia:
    11.10.2015 21:52
  • [awatar]
    basia.ptasznik
       
     
    Data dołączenia:
    21.08.2015 16:17
  • [awatar]
    ciociaebi
       
     
    Data dołączenia:
    12.12.2019 11:33
  • [awatar]
    katarzynarzymowska
       
     
    Data dołączenia:
    02.10.2019 10:34
  • [awatar]
    magnus
       
     
    Data dołączenia:
    10.10.2013 19:22
  • [awatar]
    monikam1986
       
     
    Data dołączenia:
    17.08.2015 01:42
  • [awatar]
    myszy0
       
     
    Data dołączenia:
    15.06.2012 17:21
  • [awatar]
    puchatka
       
     
    Data dołączenia:
    20.12.2012 14:26
  • [awatar]
    sylwia.pomeranc
       
     
    Data dołączenia:
    29.09.2016 21:17
  • [awatar]
    tygrysica
       
     
    Data dołączenia:
    04.09.2015 22:28
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Opisywanie pedagogiczne i edukacyjne
13 rzeczy, których nie robią silne psychicznie kobiety
Przezroczyści
Trudny czas dojrzewania
Pisanie jak malowane
Drzewo życzeń
Na tropie podejrzanych myśli
foo