Recenzje dla:
  • Powieść ta, to cz. I cyklu o tym samym tytule. Jest to opowieść o pięknej przyjaźni między starszą panią Różą - Żydówką, która przyjechała w dawne, rodzinne strony z Australii - i 14 - letnim chłopcem, zagubionym, nieśmiałym, odtrąconym przez kolegów, któremu opowiada historię swego życia w czasie II wojny światowej. • Jest jeszcze druga para : Alek - dobry, uczynny chłopak prowadzący odziedziczone po rodzicach gospodarstwo i Laura, absolwentka psychologii, przed którą otwiera się droga kariery w Kanadzie. • Czy los dla tej niepasującej do siebie pary będzie łaskawy? • Czy ich miłość przetrwa rozłąkę. POLECAM tę naprawdę wciągającą powieść. • Nie wiem, kto zawinił, ale krótka recenzja książki powyżej jest błędna i nie dotyczy powieści Agaty Przybyłek.
  • W Internecie znalazłam zupełnie inny opis tej książki, bohaterkami jet Laura i Róża?
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Efektywna szkoła
Wzór na szczęście
Zróbmy sobie szkołę
Domowe lekcje matematyki
Co jest nie tak?
13 rzeczy, których nie robią silne psychicznie kobiety
Klient
foo