Recenzje dla:
  • "Marionetka" to rewelacyjna, brutalna i emocjonująca powieść, która trzyma w napięciu od początku do końca. Zwroty akcji, które podsycają całą atmosferę, intryga goni intrygę, tajemnice, pozory, manipulacje, chora miłość, nienawiść, naiwność, smutek, strach, pożądanie, zbrodnie i krew. A to wszystko w bezlitosnym świecie mafii. Zakończenie tej części, tak jak i poprzedniej, piorunuje i pozostawia czytelnika w punkcie kulminacyjnym.😱 Polecam 🥰
  • Tak jak w poprzedniej części tak samo w tej akcja zaczyna się od pierwszych stron i nie zwalnia tempa. Jest niep­rzew­idyw­alna­, intrygująca i efektowna. • Autorka funduję nam znów wstrząsające zwroty akcji, pełne emocji, które łamią nam serca plus niesamowity klimat, że od książki nie można się oderwać. • Jak potoczą się losy Nikołaja i Marty pewnie dowiemy się w części 3.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Życie w grodzie
Czułe przypomnienie
Polska krwawi Polska walczy
Zapobieganie agresji w szkole
Gadające drzewo
Ścieżki losu
O wstydzie bez wstydu
foo