Recenzje dla:
  • czytałam 2 inne książki tego autora - bardzo dobrze się czyta, choć poziom okrucieństwa i makabry jest ponad moje normy. ale z braku złożonych fabuł sięgnęłam po kolejną Gorzki i jestem totalnie na NIE: znów makabra, historia totalnie absurdalna (nawet jak na złożone historie wielokrotnych morderstw), niestety też przewidywalna (te strzelby z pierwszego aktu co strzelają w ostatnim, ale najpierw musimy uderzyć we wszystkie wydumane dzwonki po kolei), męczące powtórzenia zwrotów/wyrażeń - nawet w ustach lektora Kosiora brzmi to tandetnie i jest męczące...
  • Jest to IV tom cieni przeszłości. Kontynuacja losów Zakrzewskiego i Buczko. • Akcja jak zwykle żwawa, dużo się dzieje. • Dobry kryminał, który zapewnia czytelnikowi emocjonującą podróż przez zagadkowe zaginięcie i serię morderstw.
  • Świetna książka, wciągająca aż do ostatniej strony.
Nadzór pedagogiczny - biblioteki szkolne Poznań PBP
Ministerstwo Edukacji Narodowej opublikowało arkusz kontroli w zakresie prawidłowości organizacji i funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Informacje o kontroli: • Kontrola dotyczy sprawdzenia zgodności z przepisami prawa funkcjonowania biblioteki szkolnej. • Kontrolę należy przeprowadzić w publicznych: szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych (z wyłączeniem szkół policealnych oraz szkół dla dorosłych). • Kontrolą należy objąć 25% wskazanych powyżej szkół, w okresie listopad 2016 r. – kwiecień 2017 r. • Kontrolą należy objąć rok szkolny 2016/2017. • Arkusz kontroli [Link]
Kultura wobec postępu i modernizacji Poznań PBP
Autorka w swojej pracy w nowatorski sposób podjęła się omówieniu zagadnienia, w jaki sposób kultura odpowiedziała na przebieg modernizacji na terenach Rosji i Iranu przełomu XIX i XX wieku. • W swej wnikliwej rozprawie zajęła się szerokim spektrum problemów. Głównym zamiarem badaczki było uwidocznienie zarówno wspólnych cech, jak i różnic w przemianach obu państw. Ukazała podobieństwa w początkowej reakcji kultury rosyjskiej i irańskiej na kulturę zachodnią – fascynację nią, a jednocześnie pragnienie niezależności i przywiązanie do tradycji. • Skupiła się przede wszystkim na badaniach nad inteligencją rosyjską i irańską, rozważała, jak rosyjska literatura wpłynęła na rozpowszechnianie idei wolności oraz jaki miała wpływ na rozmaite sfery życia społecznego. • Omówiła m. in. zagadnienia kultury i języka, ukazała grupy kulturotwórcze jako konkretne zjawisko na tle abstrakcyjnego fenomenu kultury, postawiła pytania o istotę języka i jego rolę w kulturze. Zajęła się analizą problemową wybranych zjawisk zachodzących w omawianych państwach, snuła rozważania o pierwszym symbolu identyfikacji grupowej społeczeństwa, oceniła rolę prekursorów idei indywidualizmu w Iranie i Rosji, dokonała także interesujących porównań i podsumowań. • Celem autorki było przede wszystkim przedstawienie, w jaki sposób kultury „komunikują się”, jak przebiega dialog między ludźmi, należącymi do różnych kultur oraz jakie są i mogą być skutki dobrego lub złego zrozumienia partnera w dialogu. • Opracowała : Barbara Misiarz • Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Poznaniu
Psychoarytmetyka
Anoreksja
Biomechanika kliniczna
Archistoria
Jak powstała bomba atomowa
Dlaczego zebry nie mają wrzodów?
Ćwiczenia operacji myślowych
foo